Fase 1: Formuleren van de case.

Vwo-scholiere Taïda Pasic kan geen eindexamen op haar school in Winterswijk doen. Zij moet van minister Rita Verdonk van Integratie binnen een week Nederland hebben verlaten.

Verdonk noemde vrijdag 28 april als uiterste datum dat het meisje in Nederland mag zijn. Ze reageerde daarmee op een uitspraak van de rechter in Amsterdam, die oordeelde dat de scholiere onrechtmatig in Nederland verblijft.

Maandagochtend is er op het politiebureau in Winterswijk een gesprek met de Vreemdelingenpolitie over het vertrek.

Verdonk weigerde Taïda's verzoek om een verblijfsvergunning te erkennen. Volgens de minister had ze in het buitenland een vergunning moeten aanvragen en de beslissing ook daar moeten afwachten. In plaats daarvan reisde ze op een via de Franse ambassade in Belgrado verkregen visum naar Nederland.

De rechter oordeelde gisteren dat Verdonk niet verplicht was Pasic als een uitzonderingsgeval te behandelen.

De vwo-scholiere kan nog in beroep tegen de uitspraak, maar mag de behandeling daarvan niet in Nederland afwachten. Gastouder Harry Meulenkamp weet nog niet of het meisje in beroep gaat. Het vwo-examen begint op woensdag 17 mei. De scholiere kan ook examen doen op de Nederlandse ambassade in Sarajevo. Haar ouders verblijven al ruim een jaar in deze stad in Bosnië. Taïda Pasic wil na haar opleiding internationaal recht studeren.

Het probleem is: moet Taïda en kan Taïda wel zomaar worden weggestuurd? Vooral vlak    

                            voor het examen?

Fase 2: Welke optieken spelen een rol?

Ethische optiek: Is het menswaardig om iemand die al zo lang in Nederland woont en nog vlak voor het examen terug te sturen.

Juridische optiek: Is het wettelijk toegestaan om een meisje terug te sturen die al zo lang in Nederland woont en ook nog eens vlak voor het examen.

Fase 3: Welke waarden spelen een rol?

Legaliteit en mensenrechten.

Fase 4: Wat is het ethische probleem?

Taïda woont al heel erg lang in Nederland. En toen ze naar al die jaren achter kwamen dat zei bij haar asiel aanvraag had gelogen, moest zei gelijk terug ook al was het vlak voor haar eindxamen.

Fase 5: Welke stakeholders spelen een rol?

Taïda: Zei wil in Nederland blijven. En vooral haar eindexamen afmaken.

Minister Verdonk: Zei wil laten zien dat regels regels zijn en als jij je daar niet aan houdt moet je de gevolgen ondergaan.

Rechter: Hij moet zich aan de wet houden.

Fase 6: Wat is moreel aanspreekbaar?

Minister Verdonk is moreel aanspreekbaar. Zei moet samen met de rechter tot een beslissing komen.

Fase 7: Welke aanknopingspunten geeft de ethische code?

Taïda heeft zo lang in Nederland gewoond. Zei heeft heel lang naar het eindexamen toe gewerkt en wordt nu opeens weggestuurd.

Fase 8: Het formuleren van een oplossing?

Taïda moet allereerst haar examen gewoon in Nederland maken. Hierna moet het asiel aanvraag van Taïda die geheel naar waarheid is doorgegeven opnieuw in behandeling worden genomen en daaruit moet een conclusie worden genomen of zei hier mag blijven of niet er moet wel rekening worden gehouden met het feit dat zei al heel lang in Nederland woont.

Bijlage: fatiportfolio_Dit_is_de_vlag_van_mijn_land.doc

Liedje van Tupac, waar hij zingt over en voor zijn moeder.

Ik vind dit een van zijn mooiste liedjes, omdat het heel goede teksten heeft en die teksten raken mij diep. Ook omdat je niet snel van een gangster verwacht dat die zo’n soort liedje zou schrijven. Je merkt ook dat dit liedje diep uit de schrijvers hart komt en alles wat hij erin zei meende.

Hij zingt dit liedje voor zijn moeder, waarin hij haar bedankt voor al de moeite die ze heeft gedaan en dat hij van haar houdt. Het stukje tekst dat vetgedrukt is vind ik een van het mooiste stukje tekst van dit liedje.

  “Dear Mama"

songtekst Dear Momma Tupac :

You are appreciated
When i was young me and mah momma had beef 17 years old
Kicked out on the streets
Tho back at the time I neva thought I'd see her face
Ain't a woman alive that could take my mommas place
Suspended from school, scared to go home I was a fool
With the big boyz breakin all the rules
I shed tears wit my baby sista,
Over the years we was poorer than utha little kids
And even tho we had different daddies
The same drama, when things went wrong we blamed mama
I reminisce on the stress i caused
It was hell
Huggin on my momma from a jail cell
And who'd think in elementary
HEY
I see the penetentury, one day
Runnin from the police thats right
Momma catch me put a whoopin to my backside
And even as a crack fiend mama
Ya always was a black queen mama
I finally understand for a woman it aint easy tryin to raise a man
Ya always was commited
A poor single mutha on welfair, tell me how u did it
Theres no way i could pay u back
But the plan is to show u that i understand
You are appreciated

CHORUS
Lady
Don't ya know we luv ya
Sweet lady (Dear Mama)
Place no one above ya (You are appreciated)
Sweet lady
Don't ya know we luv ya

Zie voor de rest van mijn etalage bij :

BIJLAGE ETALAGE> PLAATJES

Bijlage: fatiportfolio_Dit_is_de_vlag_van_mijn_land.doc

Je leert het meest van mensen en dingen uit je omgeving. Zo vaak dat je het zelf niet realiseert en denkt dat het allemaal normaal is.

Mijn ouders en mijn familie hebben voor mij de meeste invloed gehad en hebben mij het meest geleerd. Zij hebben mij veel over het Islam bijgeleerd, dat ook veel invloed heeft op mijn manier van denken.

Op school heb ik ook veel dingen geleerd. Je gaat om met veel verschillende soorten mensen en ziet dat iedereen een eigen kijk op de wereld heeft en dat iedereen zijn eigen menig heeft en hoe anderen daarmee om kunnen gaan.

En dat je door een mening van een ander, je zelf ook meer en anders gaat nadenken.

Ook dat vrienden veel invloed op je kunnen hebben, waardoor je zelf ook verandert.

En je leert veel van je leraren, die allemaal een eigen manier van lesgeven hebben.

Ik heb ook veel geleerd van de dingen die ik heb gezien, gehoord en gelezen.

- Tv : zoals van Geographic International. Vooral omdat ik vroeger veel tv keek en nu nog steeds. En documentaires op tv. Of als ze op tv gaan discuteren over het beleid van Nederland enz.

Ook films hebben voor mij veel invloed gehad op mijn denkwijze en gedrag.

- Nieuws : wat er allemaal aan de gang is in de wereld en hoe mensen daarop reageren.

Meningen van presidenten en andere belangrijke mensen, hoe ze de wereld willen verbeteren.

- Boeken : schoolboeken, daar heb ik veel begrippen uit geleerd en mijn woordenschat vergroot. En ik heb veel over de geschiedenis van de filosofie en de verschillende gedachten van de filosofen geleerd.

- Koran : hieruit heb ik geleerd wat wij moslims mogen doen en niet en wat goed is en niet.

Ook staan er allemaal gebeden in, die je kunt zeggen om kracht, hulp, steun te krijgen van Allah.

- Muziek : sommige teksten van liedjes hebben veel invloed op mij, zoals: de teksten van

2-Pac en Homera ( Iranese zangeres).

Vanaf je geboorte ben je al bezig met levensbeschouwing in je leven.

En als je begint te met praten en dingen te leren, dan stel je vaak heel veel vragen aan je ouders, over hoe alles in elkaar zit en waarom het zo is.

Zoals: - Waarom eten we soep met lepel en geen vork?

- Wat zijn wolken?

- Waar komt een baby vandaan?

- Wie/wat is God?

Mijn ouders hebben hierbij een heel belangrijke rol gespeeld. Zij hebben mij tot ong. me 8/9 jaar veel geleerd over filosofische vragen en de meeste vragen beantwoord. Ook mijn familie speelt een grote rol bij mijn leerproces, bij hun kan ik mezelf zijn en zij leren mij wat ik het beste kan doen met van alles.

De basisschool heeft ook een rol gespeeld bij mijn leerproces

Ik zat op een christelijke basisschool en we deden veel met het geloof.

We lazen een keer per week in de bijbel en zongen veel christelijke liedjes en tijdens kerst deden we toneelstukjes over Jezus enz.

Ik heb ook op Koranles gezeten en zo heb ik veel geleerd over het leven en waarom wij bestaan en wie Allah is en wat we allemaal wel mogen doen en niet enz.

Zo zag ik dat er weinig verschil is tussen het christelijke geloof en het islam.

Ook de bijbel en het Koran hebben niet veel verschillen. Alleen de meningen van mensen zijn verschillend en ontstaan er conflicten.

Op de middelbare school heb ik ook veel geleerd.

In de eerste en de derde klas hebben we het vooral over veel verschillende geloven gehad en de overeenkomsten ervan.

Pas in de vierde klas begonnen we, voor mij, pas echt met levensbeschouwing en heb ik veel begrippen geleerd, waardoor ik alles beter begreep en zelf de begrippen kon toepassen, zoals; ethiek, filosofie, beginselethiek, stappenplan enz.